原创 上饶小学生案相处细节深度反思：座位对孩子的影响家长不可忽视

假如这两个孩子不是同桌，是不是就不会有发生这样的悲剧……

人是环境的产物，也反过来影响环境，在一个教室里，学习环境对孩子的成绩注意力的作用尤其明显，甚至影响孩子的心情和性格。

上饶小学生事件以后，很多家长都会在想，这两个孩子平时如何相处的？为什么会走到今天水火不容的地步，最后产生悲剧呢？孩子平常在学校生活状态，有些细节，慢慢披露出来，引起大家的关注。

被刺男孩刘帅（化名）和施暴者的女儿何琛（化名）是同桌，刘帅的学习成绩有点差，在班里排名倒数第6，女孩何琛在班里是前10。“我们班级里很多都是成绩好的和成绩差的做同桌，让他们互相帮助提高成绩”他们班里同学这样解释。

因为离他俩位置不远，同学李淘（化名）经常在课间看到他们之间的矛盾“他会轻轻地推她，或者用脚去踢她的脚，何不会还手，但是会和他吵”。

到事发当天早上班主任给他们调开了座位，让刘帅坐到教室最后一排。

让学习好的和学习差的坐在一起，是很多老师，为了课堂纪律，提高全班学习成绩的一种办法，本无可厚非，学习差并不一定纪律差人品差，影响其他孩子。

有些孩子只是管不住自己好动爱说话，间隔开来，课堂纪律就会好很多，也有利于学习差的孩子提高学习成绩，整体课堂纪律好了，对学习好的孩子，也有好处。

关于这一点，有很多家长不是这样看的，尤其是跟一些爱说话，爱捣乱，调皮的孩子在一起。所以关于孩子在教室里面的座位一直是家长非常关注的。时不时的会问，你现在坐第几排？旁边都是谁？他们学习怎么样？有的甚至找老师要求调换座位。

关于这一点前人有也很多这样的俗话：近朱者赤，近墨者黑，近水楼台先得月……，这些都说明了环境对孩子的影响，环境对孩子潜移默化的作用。

我八年级的女儿，对在班里座位的作用就非常敏感，在班里面是班长，学习成绩是前几名。刚开始，老师也是认为她学习好，旁边给他安排了一个学习不太好的，平时爱说话的男孩坐同桌。

本意是让女儿在学习方面带带他，可是这男孩上课，经常没话找话，甚至上课吃零食，小动作不断，干扰女儿上课听讲的注意力，以致于女儿平时上课也想说话。

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老师的本意，学习成绩好的把差生带好，结果是差生把好的学生反而给带偏了，可见同桌这个学习环境，对孩子的影响。

直到期中考试后老师重新排坐，完全是按成绩排，排之前让全班同学都出来，然后老师按名次在教室点名，喊到谁谁进来，让他们自己选，结果学习好的都坐到了一起。

这个现象在平时，媒体报道里面也经常出现，你会发现，学霸是一窝一窝的，什么学霸寝室，博士寝室，研究生寝室。

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当记者采访一个学霸时，他这样说“我本来想玩一会手机的，看到其他同学都在学，那么拼，我也就不好意思了”。这就是环境，对孩子平时行为的影响。

人以类聚，物以群分，物竞天择，适者生存，这些哲理，早被大家所普遍接受。

每个人都想有一个好的环境，跟优秀的人在一起你也会变优秀，有很多中产父母，付出了很大代价，让孩子上重点中学，重点大学，世界名校，就是想和优秀的人在一起，学到他们好的思想方法和习惯。

“stanford的学生都是非常优秀的，我可以从他们身上学习更多的东西，慢慢来丰富自己，我是想把自己变得更优秀。”这是花650万进斯坦福的赵雨丝说的话。

这个例子也反证了名校优秀的人文环境，对孩子人生的影响。

环境影响人，其实我们每个人也是同时是环境，这就是课堂的生态。

作为家长，从小教育孩子懂规则，克己复礼。宋朝大儒朱熹曾这样解释，克己就是要克制自己的私欲，规范自己的行为，礼是天理，即与人相处的社会秩序。

“天理人欲，相为消长，克得人欲，乃能复礼”，这句话的意思是，天理为公即公共秩序，公共的利益规则，人欲即自己的行为欲望，二者的关系是此消彼长的关系，人在社会团体里就是要处理好二者的平衡和规则，才能有利于自己的成长，成年人也如此。

克己如去恶草，特别是调皮的孩子，要去除自己个人的欲望，适应环境公众的需求，才能为自己的学习创造好的环境和人际关系。

在课堂教室里，人就是环境，环境也是人，座位对孩子的影响是直接的，环境对孩子的影响是更大的，而孩子们共同创造了自己的学习环境，也决定和影响自己的前途和命运。

强者影响环境，弱者被环境影响，但对于孩子来说，自律和自控能力，还都在成长过程中，成长环境就显得尤为重要。

愿我们共同努力给孩子提供更好的学习环境。