当前，小升初不仅注重择校，更注重择班，所以家长圈中流行着一句话：择校不如择班。

成都市初中学校开设的特色班花样繁多，不同类型的班，在授课方式和授课重点上都有区别，这样学生可以有更加多元化的学习环境。所以小升初在择校的时候，家长还要看看这些学校是否开设了特长班，这些特长班是否有利于孩子的成长。

现在学校的分班已不再同几年前，不再是简单地根据分数高低划分，而是根据国家教育方针和政策，更加科学地划分。比如高起点班就是针对在某一学科或者某一领域有特长的孩子所创建的，除了看成绩也更是为了鼓励孩子的特长发展，培养学科优势。这符合了我国提倡的是素质教育，既看重孩子的成绩，也看重孩子的综合素质。

下面我们就为大家梳理一下成都市部分重点初中学校都有哪些特色班，揣摸揣摸你的孩子最适合哪样的学校哪样的班！

部分重点初中班型介绍

部分名校班型详解

成都外国语学校

特色班1:英语高起点班

英语高起点班针对的是成外学生中英语基础较好的一批该班2016年的招生办法中明确指出，”目标是培养有英语特长、国际视野、卓越领导力的优秀学生”。在课程设置上，除英语外，该班的其余学科教学和检测都和年级同步，英语教学进度快于其他班级，《创桥国际英语教程》《典范英语》等作为补充教材。

招生:每年成外会划定英语高起点班复试线，这个复试线往往低于奖学全线，又高平行班录取分数线。上了英语高起点班复试线的孩子，可报名参加英语口试或笔试。成外从中择优录取英语高起点班的学生。有获得了奖学金的孩子也考进了英语高起点班。

规模:60人左右，

直升前景:英语高起点班平均成绩一般高平行班，但低于实验班。

特色班2:双语班

原本成外开设的是小语种班，但由于家长家长顾虑未来孩子的职业有规划和高考专业限制，报考意愿不高，所以，成外关定从2011年起取消小语种班开没汉语班，孩子在学习英语的同时必须再停一门外语（法、德、日）。

成都嘉样外国语学校

特色班：二四班

嘉祥“二四班”全称是“二四分段课程改革试点项目”班。从课程改革的层面讲，就是两年基本完成初中的国家课程内容、以校内指标到校生的方式直升本校高中;第三年(四高一)通过初高街接逐渐切入高中课程，高质量地完成高中四年学习。

招生:

(1)学业成绩优秀。

(2)综合素质优秀:区级以上三好学生、优秀干部，或体育特长生，或艺术特长生，或学科特长生，或科技特长生，或者其他在某方面比较突出的特长。

师资:

(1)任教“二四班”的科任老师,是嘉样的部分优秀名师;

(2)进入四高一以后，将针对部分二四班的同学实行人生导师。

录取:孩子在扱考成外吋, 一定写明是否读双语班,细到 英+法、英+徳、英+日 ,否则,按读英语班处理.双语班各类型班根据招生情况,刻定不同的分数銭,按分数高低招满为止。

规模:双語班有50至60人,各语种的学生分别为15-20人。

成都实验外国语学校(西区)

特色班:英语实验班

实外西区英珸实验班景取分数线:19分(満分30分)

成都棠湖外国語学校

特色班

1.英オ班:行为习惯优秀，文化成绩优秀.为高中配眼全面发展的卓越人オ。由名师担任班主任,数学由两名教师职教，一名上教材,一名上奥数:外语.由两名教师职教，一名上教材，一名上口语听力.

2.CEA英語特长班:行为习惯良好.文化成绩优秀.且英语成绩突出，为高中输送高水平的英语人オ两套教材同时使用:优秀的的英语教师担任班主任，且由两名优秀的老师任教，一名上教材，一名上口语和听力。

3.数学班:行为习惯良好，文化成绩优秀，且数学单科成绩突出，为高中输送优秀的理工科英学生。优秀的数学教师担任班主任，且由两名优秀的数学教师执教:一名教师上教材，名教师上奥数。

4.人文班:行为习惯良好，文化成绩优秀，且语文单科成绩突出，为高中输送优秀的文科类学生。由优秀的语文教师担任班主任，组建文学社.分別参加《华西都市报》、《成都商报》成立的小记者俱乐部”，

全面提高学生的语文水平。

5.啦啦操班:行为习惯良好，文化成绩优秀，有一定的体育舞否基础(或其他舞的基础)把学生培养成文化成绩优异、特长突出、综合素质高的复合型人才，其课程设置与其他班完全样，为不影响学生的文化学习，利用体育课对学生进行特长训练。

6.科艺班:开设器乐声乐舞蹈书法、绘画等专业课，为学生未来多元化发展奠定基础，

7.足球班:培育文化素养雨专业技能协调发展的高水平运动员。

双流实验中学

特色班

学科特长班：根据学生的基础和兴趣爱好，以现代教育心理教育孩子，以特色学科引领其他学科发展，从而保证特长班学生在全面发展的同时个性特长得到充分发展。

1.ECOMM英语班:每级6个班，每班约45人，英语再分为A、B班教学,即英语课每班约20多人，初中毕业英语词汇量约达3500。该班选拔省、市优秀英语教师和国外留学归来的英语教师担任班主任，聘请雅思教学经验丰富的外籍专家联合执教。增设剑桥英语课程，增强学生英语应用及口语能力。

2.数学班:每级6个班，每班约45人。增设实数计算机数学软件应用等特色课程，在提高学生数学基础知识基本技能的同时，突出培养学生的数学思维能力、探究能力数学与其它学科综合的能力以及将数学应用于实践并进行创新的能力。培养理科和科创竞赛尖子。

3.科创班:每级2个班，每班约45人。突出理科和科创教学以机器人项目和各类科创项目为载体，进行科技创专和设计教学，培辨其与创作能力得到采中的发展，在包级名共展示活中涌现一批优秀人才。

树德实验中学

特色班:科创班

树德实验中学唯的重点班，就是科创班，其余均为平行分班。

科创班的数学老师是该年级数学竟赛班的老师，只带科创班和竞赛班:在教授方法上无特别之处。内容较课本有所拔高;每周学校免费增加两次数学竟赛课，周二下午两节课和周六上午三节课。

生源组成:华杯赛、国实赛双一双二(30多人)及分班考试排名进入。（17年之前）

作业情况：作业较多。

教学进度：科创班超普通班进度授课，教学内容较难。

竞寞投入：每周二青五组织计算机竞赛，

考试难度：数学考试较少，英语考试较多

石室联中

特色班:石联基地班

石室联中为了让优等生得到更多的发展机会，在2012年开设了一个基地班一石联基地班。该班招生条件高,学生成绩优异。该班是石室联中打造的。

特色:水平精品教学班，该班任课老师均为市。区学科带头人、教学名师担任该班数学教学工作。

教学:石联基地班分学习小组进行竞争式的学习，特别有系张感。即实行4人小组上课负责制，每个班分13个小组，每个小组4人，班上前1-13名分别担任这13个学习小组的组长由组长组阁名小组成员。组阁办法也是按成绩排序，按13人的排序进行有由选择各小组组员组长不仅要完成自己的学习任务还要负责本小组的其立成是的成结进步成绩也是按小组团队计算，所以深受家长的欢迎。

优势:这种自主性学习方法，能够充分调动学生，提高了学生学习的兴趣，让学生积极自主地参与到学习中来。团队成员之间的相互合作，成绩好的学生帮助成绩较差的学生，还可以增加同学之间的友情，增强学生的团队合作意识。而且小组之间，学生个体之间的也会有竞争，这可以从小就培养学生竞争精神。

其他特色班简介

1、蛇形分班

蛇形分班是指按照考试成绩把男女生分别“大排榜”，再通过蛇形排队的方式进行分班（参考下图）。学校内实现教学均衡的一种方法，力求各班起点相似。这样学生分布较为均衡，竞争压力相对较小，基本能做到“不分快慢”，这也是吸引大量中优等生家长的关键，这也是目前比较受认同的平衡分班法。

代表学校：西川中学、师大一中、树德光华

2、网班

网班的课程会通过网络面向其他学校。上课阶段会全程监控，上课方式和其他门都一样。也就是被选为网班的孩子及班级，都是优质学课的典范，自然课常上不论是学生还是师资都一定是非常优秀的。

代表学校：七中育才学校（水井坊校区）、树德实验（东马棚）、石室北湖（石室北湖的网班叫“云班”）

3、云班

即是用云技术辅导教学的班级，基于网络学习资源，以信息终端为载体，最大化的实现了教学的效果化。每位学生都配备台iPad，利用iPad完成课堂学习。

代表学校：七中育才（水井坊校区）网班、三原外国语学校、石室北湖、石室初中

4、基地班

基地班顾名思义指的就是为学校培养优质学生的基地，其中主要构成为成绩好的孩子，他们进入基地班的方式有两种，一是入学考试成绩较高分班进入，另外的也是大多数是择校时承诺进入基地班，基地班一般存在于公立学校。

代表学校：棕北中学、石室联中、49中

温馨提示

当然，成都各个初中开设的特色班这么多，家长在选择的时候，不能一味地注重学校的升学率，还应该考虑这个班型是不是适合孩子就读，对孩子的成长是否有益毕竟只有真正适合自己孩子的特色班，才是最好的!